作者：杨慷慨; 史元晓新课改教师角色定位基础教育新课程人本主义教育思潮整体教育多元智力理论教育传统中国改革探析
摘要：当前正在中国蓬勃开展的以建构主义和多元智力理论为支撑的基础教育新课程改革,就其实质而言,是早期人本主义教育思潮在中国以另类形式获得新生,但它不是简单的继承与复兴,而是在与中国文化教育传统相结合中的扬弃,具有更强调人与社会的和谐发展,更复杂的教师角色定位,并将逐步向整体教育过渡等特点.
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