作者：朱晨菲; 孙浩; 鲍建生学业水平测试核心素养数学问题解决命题趋向评价方案可测性问题解决能力
摘要：1问题提出近年来,数学问题解决一直是国际测试项目中最重要的命题趋向,我国国家和省级学业水平测试中这类试题也在逐步加入.关于问题解决能力的评价,各类国际测试项目大多是通过同时对解答结果正确程度的判断和解答过程涉及能力成分的评价来进行综合评估[1].随着我国《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称“《标准》”)的颁布,数学学科核心素养的内涵和水平体系被确定.《标准》同时指出,“要开发合理的评价工具,将知识技能的掌握与数学学科核心素养的达成有机结合”并以案例的形式表明了核心素养在问题解决中的可测性[2].
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