如何正确解读假设检验结果——兼谈数学教育研究中P值误用问题

作者：宋爽; 曹一鸣数学教育检验结果误用p值解读统计模型统计方法国际化

摘要：1前言随着教育研究的不断深入和教育研究国际化交流的推进,近年来国内也掀起了实证研究的热潮.2017年1月全国教育实证研究联席会议召开,号召加强教育实证研究、促进研究范式转型.实证研究越来越受到教育研究者的重视,实证研究中关于量化研究的统计方法和统计模型也备受青睐.

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