作者：潘龙生一带而过解题方法学习效能华蘅芳诱导公式思维过程价值取向简奥解题思路高中数学课程
摘要：1问题的提出 “让学生看到过程”是提高数学学习效能的得力措施,这种愿望在教育名家队伍中由来已久,清末数学家﹑教育家华蘅芳对此曾有过精辟的论述：“力挽之习,于一切算法无不坦白示人,……不求简奥,不避粗俗,惟使人易明而已.”然而现实课堂却常常与之背道而驰.长期以来,在应试教育的背景下,不少教师在教学中掐头去尾烧段子,对概念的形成、公式的推导、解题方法的优化等教学过程不够重视,教学中时常一带而过,忽略了对新知、新法发生、发展过程的探究．
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