认知负荷理论与数学教学样例设计

作者：连四清; 伍春兰数学教学负荷设计记忆系统记忆容量教学条件保持时间有限性

摘要：工作记忆的容量是相当有限的,而且在工作记忆系统内的信息的保持时间较为短暂[1-2].在一些教学条件下,这些限制将妨碍学习的顺利进行.认知负荷理论基本原则就是教学设计时需要更多地考虑工作记忆容量的有限性限制.

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