作者:李晓燕教师法律素养教育公平法律公平教育教学理念
摘要:教育公平通过宏观和微观两条途径实现。微观上的教育公平实现途径是通过教师来执行的,同时公平是法律和教育共同的价值目标。教师的法律素养对实现教育公平具有重要作用,这主要表现为通过影响教师的教育教学理念、教育教学态度和教育教学行为来实现的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《陕西师范大学学报·自然科学版》(CN:61-1071/N)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《陕西师范大学学报·自然科学版》是经国家科委、新闻出版署批准公开发行的综合性学术理论刊物,以繁荣科学文化、促进学术交流、发现和培养人才、为两个文明建设服务为办刊宗旨。
杂志详情