作者：莫淑仪新课程教材评析中国语文说话教学
摘要：新课程将读写听说视为语文能力的组成部分,而说话范畴目标不但指出说话教学不同层次的要求,也厘清了说话的基本意义和结构.从实际教学来看,教科书是课堂教学的主要依据,教科书编写能否符合说话能力课的要求,促使学生从"学"与"练"中提高说话的能力与实现说话的潜能,都起着关键作用.从说话课程到教材设计的分析,反映了课改中说话教学的理念与师生角色的转变.
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