作者:俞巧彬有效性策略
摘要:在英语课堂中,教师的提问是教师培养学生思维能力的重要工具,是有效课堂教学的保障.而通过学生的提问,可以活跃课堂教学,引导学生积极参与,培养他们主动运用英语进行交际的能力,为他们进一步运用英语交流打下基础.本文以"生问"的意义为出发点,列举了目前英语课堂提问的现状,就如何培养"生问"的能力来提高"生问"的有效性进行探讨,并结合实践提出了一些操作性较强的方法.
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《山西师大学报》(双月刊)创刊于1973年,由山西省教育厅主管,山西师范大学主办,CN刊号为:14-1072/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山西师大学报》始终坚持正确的办刊方向,坚持学术第一的用稿原则,在学术界和出版界生产了广泛的影响。先后被评为中国期刊方阵“双效期刊”、全国综合性人文,社会科学优秀期刊,首届、第二届全国百强社科学报、华北地区优秀期刊和山西省一级期刊。
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