作者：倪荣彪高职生景观时间虚拟存在超越路径
摘要：高职生的景观时间十分富余,大量人造“景观”造就了高职生的虚拟存在,侵害了高职生的身心健康,影响到高职生的学习效率。造成高职生景观时间虚拟存在的原因包括主观认识缺失和科技革命的影响。这种虚拟存在对高职生的影响包括自我认识模糊,学习能力弱化,道德品行缺失,身体机能退化等四个方面。面对这些影响,我们应加强职业认同教育,净化网络育人环境,丰富高职生的课余生活,以超越高职生的虚拟存在。
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