作者：黄丽; 钱隆民族团结进步教育教育机制创新
摘要：高校民族团结进步教育具有长期性、发展性、系统性等特征,各高校虽已探索形成了一些固定的教育模式和方法途径,但大部分仍停留在传统思想政治教育的模式上,因机制老化而引发各种各样的矛盾.高校需要健全完善高校民族团结进步教育机制,如明确领导机制、健全协同育人机制、创新活动载体机制、完善表彰激励机制、建立评估机制等,以发挥高校在民族团结进步事业中的示范引领作用.
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《三峡论坛》（双月刊）创刊于2009年，是由三峡大学主办、国内外公开发行的哲学社会科学综合性学术理论期刊。 《三峡论坛》坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神，坚持理论联系实际，为社会主义精神文明、物质文明、政治文明和社会文明服务。 《三峡论坛》立足三峡，面向全国，既重视对基础学术理论的研究，又注重对现实问题的探讨，优先发表创新性和应用对策性研究成果，尤其是研究三峡问题的最新成果。本刊面向所有关注三峡问题的海内外学者，并优先选用独立署名作...
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