历史编纂过程中的求真与致用

作者：董欣洁美国历史教科书编纂过程致用求真美国教育错误信息詹姆斯图书奖

摘要：“阅读的盛宴，对美国教育的严肃批评。……更重要的，它还是对美国历史应该怎么讲，能够怎么讲的精彩再叙述”，这是“美国图书奖”对詹姆斯·洛温出版于1995年的《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》一书的颁奖词。《老师的谎言》一书针对美国历史教科书充斥着错误信息和狭隘观点的各种现象，进行了冷静的分析和重述，对现有教科书提出了中肯的批评。

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