作者：查少刚; 张林教学亲和力伦理关怀
摘要：提升“原理”课亲和力应在注重教学内容与方法的规范性与科学性的同时加强教学过程中的伦理关怀。伦理关怀为提升“原理”课亲和力奠定了人文情怀。在教学过程中，教师必须坚持正确的伦理立场，一是要以“现实的个人”为出发点，二是要以“围绕学生、关照学生、服务学生”为伦理观照，三是要以“全面发展的人”为落脚点。同时，加强教学过程中的伦理关怀，应以教学动机、师生伦理关系、教学内容、教学方法与手段以及教师的道德形象等方面为着力点。
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