“思想道德修养与法律基础”课考核方式“四模块”改革的探索

作者：马建青; 王东莉思想道德修养与法律基础考核方式四模块

摘要：提高思想政治理论课教学实效性，改革考核方式是重要的一方面。浙江大学经过多年积累，探索出“基础”课“四模块”考核方式，即研究性学习作业模块（占35％），网络学习与练习模块（占15％），课堂表现模块（包括上课讨论、发言、到课情况等）（占20％），期末闭卷考试模块（占30％），并取得初步成效。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社