增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的思考

作者：武晓华中国近现代史纲要教学实效性

摘要：增强＂中国近现代史纲要＂课教学的实效性,教师必须有效实现教材体系向教学体系的转化,处理好历史性与政治性、知识性与思想性、理论性与实践性的关系,注意三个结合,融入理想信念教育、爱国主义教育、荣辱观教育的内容。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社