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我国高校奖学金制度运行研究——以激励为核心的合作育人视角

作者:王俊高校奖学金功能机理机制

摘要:随着高等教育事业的发展,高校奖学金的内涵发生演化,设奖的主体、数量和金额,奖励的内容和对象等不断拓展,奖学金的功能结构也呈现出激励、资助、评价、引导、办学展示、校企合作、慈善表达等多维并存的局面。当前奖学金运行中呈现出的设奖目标含混、评定过程粗放、发放和后续跟踪缺失、功利价值过度追求等现象背后是奖学金功能结构的失序和紊乱。要确立学校在奖学金运行中的"元治理"角色,从奖学金制度的"供给侧"完成对奖学金育人宗旨的坚守、供给流程的设计、运行环节的监控、参与主体关系的协调、运作方式的创新尝试等是改善高校奖学金制度运行现状,优化奖学金功能发挥的关键所在。

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思想理论教育

《思想理论教育》(CN:31-1220/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略,荟萃一线德育成果,搭设活动展示平台,指导师生精神成长”为宗旨,关注未成年人的思想道德发展,彰显德育工作者锐意进取的精神风貌,是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域,强调互动与碰撞,激发创新思维。

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