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思想政治教育比较研究的三重学理根据

作者:金林南; 刘娟思想政治教育思想政治教育比较研究学理依据

摘要:思想政治教育比较研究的学理根据应从思想政治教育哲学、思想政治教育学原理和思想政治教育实践三个维度展开讨论。从思想政治教育哲学维度看,将思想政治教育本质界定为精神政治,可为比较研究提供有效度的学科知识信念。从思想政治教育学基本原理维度看,不同国家和地区的思想政治教育活动都是在个体性政治社会发展需要与统治者维持整体性政治社会秩序需要的价值性互动中展开的,这是比较研究可通约性的理解平台。从思想政治教育实践维度看,政治现代化是不同国家和地区思想政治教育发展共同的历史背景,构建人类命运共同体应是共享性的思想政治教育发展趋向,也应是思想政治教育比较研究在当代的实践源泉和学术使命。

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思想理论教育

《思想理论教育》(CN:31-1220/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略,荟萃一线德育成果,搭设活动展示平台,指导师生精神成长”为宗旨,关注未成年人的思想道德发展,彰显德育工作者锐意进取的精神风貌,是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域,强调互动与碰撞,激发创新思维。

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