作者：荆德亭高校辅导员形象形象构成隐性思想政治教育
摘要：管理部门对辅导员要求什么、辅导员是什么、辅导员做了什么、辅导员说了什么和大学生对辅导员期望什么,这五个因素在辅导员形象的生成过程中起着关键作用。辅导员形象具有象征功能、示范功能、感染功能和暗示功能等四个方面的隐性思想政治教育功能。辅导员形象隐性思想政治教育功能的实现需要树立隐性思想政治教育理念、优化辅导员形象和强化辅导员与大学生的交互。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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