作者：严黎炜生命意识教育生命科学教学实践学生生命教育高中生命价值教学过程
摘要：生命教育有两个层次,第一个层次是生命意识教育,这是生命教育的基础和前提;第二个层次是对生命价值的理解与感悟,这是生命教育的凝练与升华,是建基于生命意识教育之上的。现阶段,如何在生命科学教学过程中实施生命教育,提升学生的生命意识,是值得生命科学教师思索与实践的重要任务。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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