作者：李涛教师个体矛盾冲突家长规律普遍性老师
摘要：在现实工作中，我们老师的确会遇到不同类型的家长。随着问题的变化、家长的不同、教师个体的差异，我们在问题的处理方式上也不尽相同。似乎不存在一种规范的、标准的方法和模式。但是我相信，任何复杂的事件背后，一定隐藏着某种带有普遍性的规律，只要我们找到这种规律，并按规律办事，就可以建立一种预警和化解教师与家长矛盾冲突的方法和模式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
省级期刊
人气 157565 评论 19
部级期刊
人气 99773 评论 58
人气 81308 评论 62
人气 71336 评论 71
