作者：朱尚忠社会实践活动引导组织指导活动内容自主设计学生学校案例
摘要：本案例给我们提供了如下一些信息：一是学校布置的社会实践活动内容和形式，学生不感兴趣；二是学生提议让他们自己组织，表明学生有自主设计社会实践活动的愿望；三是程老师“感到为难”，主要是学生的提议与学校的要求发生了冲突。那么，如何更好地组织指导学生的社会实践活动，避免本案例出现的类似尴尬呢？笔者以为有三个问题必须考虑清楚。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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