作者：朱清华责任感生命教育课设计责任行为学生压力
摘要：如今，不少学生对于“责任”无法正确地把握，有的学生或许有着强烈的责任感，但却深感这一切都是来自外在的压力，因而不能体会到“责任行为”之中的乐趣；有的学生则丧失了最基本的责任感，既不知如何理性地对待自己的生命，也不知如何做一个真正的人；有的学生则碍于面子或其他原因为自己推卸责任找理由。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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