作者：俞平不合理信念认知疗法贝克学校心理咨询学生心理咨询工作认知内容来访者
摘要：认知疗法已经成为当前心理咨询领域一个被广泛关注的研究课题，为了更好地推进学校心理咨询的发展，应将认知疗法引入学校心理咨询工作中。贝克认知疗法，把来访者的负性自动想法、想象、信念视为一种尚待检验的预测或假设，然后设计一种严格的行为实验，使来访者认识到其认知内容不合现实，从而改变其想法或信念。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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