让德育融入理科课堂——以“生态系统的能量流动”为例

作者：娄维义学校德育能量流动生态系统课堂理科学科德育生命科学教学

摘要：上海市二期课改中的三维目标，是在知识与技能、过程与方法的目标基础上增加了情感、态度与价值观目标，这是“以学生发展为本”理念的体现。学科德育作为学校德育的主渠道，要求我们在学科教学中传授知识、发展能力的同时融入德育，当然不同学科的德育有共性的一面，也有个性的一面，各有其学科优势。生命科学教学在对学生进行生命教育方面有着得天独厚的学科条件，

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