作者：杨江丁学校德育学科德育土壤形式主义倾向德育工作德育有效性学校文化
摘要：人们在议论提高学校德育有效性这一命题时，往往会批评德育的形式主义倾向。我认为，这种批评是非常必要的，但光有这样的批评又是不够的。从学校层面来说，推进德育工作正逐渐得到广大教师的重视与认同，但由于认识的偏差与研究的不深入，往往造成“用力不当”、“用心不够”等局面，德育工作浮在表面、流于形式，所以，难以取得预期效果。本文提出“学校德育应扎根于学校的土壤中”这一命题，意在借助“内化”这一概念，努力促使德育走向“校本”路径，走进学校文化之中，真正成为学校全部工作的内在因素与核心内容，从而更好地实现道德育人的应有价值。
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