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攻克中小学生课业负担顽症的法律思考

作者:肖建国学生课业负担法律思考义务教育阶段课业负担过重社会实践作业数量中小学生

摘要:一段时期以来,我国义务教育阶段的中小学生作业数量多、补课多、考试多,由此造成的课业负担过重致使学生睡眠少、体育活动少、社会实践少,损害了学生的身心健康,萌生了学生学习和生活的厌倦心理,扼杀了学生的创造性,妨碍了学生的全面发展,社会反响十分强烈。在依法治校的今天,如何从法律制度层面上推进中小学生课业负担的“减负”问题,已经提到各级人大、政府和学校的议事日程上来了。

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思想理论教育

《思想理论教育》(CN:31-1220/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略,荟萃一线德育成果,搭设活动展示平台,指导师生精神成长”为宗旨,关注未成年人的思想道德发展,彰显德育工作者锐意进取的精神风貌,是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域,强调互动与碰撞,激发创新思维。

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