作者：王志华学校文化文化构建德育实效潜移默化个体自觉行为实践德育目的文化实践
摘要：文化影响最大的特点在于它潜移默化地影响着组织中的每一个成员。人们都自觉不自觉地接受着这种文化的熏陶，一个学校特有的精神、传统、作风、团体氛围和群体士气影响着学校的每一个成员，并由个体自觉地传播，从而更加强化并形成“势力”。而学校文化的行为实践，主要通过生动活泼、富有吸引力的活动来达到德育目的。而不是通过生硬的说教或灌输。它寓于各种喜闻乐见的文化实践之中。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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