新加坡政府德育课程道德认知水平身心发展规律学生认知道德知识教育主题行为规范认识特点中小学
摘要：新加坡道德教育课程直接向学生正面传授公民与道德知识、行为规范，提高其道德认知水平。同时，在教育过程中针对学生身心发展规律及认识特点灌输不同的内容，分阶段、分层次展开。新加坡政府颁布了详细的思想政治教育大纲，从小学到大学，课程循序渐进，涉猎了不同的主题，即使是同一个教育主题。根据学生认知的不同，教育的内容也有所不同，但相互衔接。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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