作者：邱伟光发展性功能中小学生科学评价教育工作者大学校综合素质教育效果实践经验实现模式素质发展
摘要：新版《上海市中小学成长记录册》的实施。改进了对中小学生的评价方式。使科学评定学生的综合素质成为可能。但这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性怎样？收到了怎样的教育效果？还存在哪些问题？这些都足以引发广大教育工作者的思考。 选编“成长记录”这组文章。提供不同学校创造性的实践经验。意在使广大学校从中受到启发。并结合学枝特点探索多种实现模式。不断完善这一学生素质发展与健康成长的参照标志。真正达到让所有学生都能积极主动获得发展的目的。
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