作者：吴艳玲; 卢志芳老师烦恼物理教学教学系大学课程教学观念批改作业物理知识学生师范
摘要：观点一:(华东师范大学课程与教学系吴艳玲提供) 如果我是张老师,在遇到这些问题时,我要反思自己的教学观念: 一是教学假设的错误.备课、上课、批改作业等并非想象的那么简单,而是要把物理教学与学生的兴趣、已有的相关经验以及促进学生的整体发展结合起来.
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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