作者：胡东芳教师宣誓教师职业中国教师誓词教育成效素养高教科学设计策划参考价值
摘要：在中国特定的社会文化背景下，教师宣誓与集体颂读“教师誓词”对提升教师职业素养、促进师德建设究竟会产生哪些心理与文化影响?是否能取得预想的教育成效?如果要具体实施的话，应该如何精心策划、科学设计?本专题的三篇文章分别从不同的研究视角回答了上述问题，对于我们理性思考教师宣誓活动，采取切实有效措施提高教师职业素养与专业精神具有一定的参考价值。
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《思想理论教育》（CN：31-1220/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《思想理论教育》以“聚焦德育行动策略，荟萃一线德育成果，搭设活动展示平台，指导师生精神成长”为宗旨，关注未成年人的思想道德发展，彰显德育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集操作性、互动性、指导性于一体的德育期刊。定位于实践操作与指导领域，强调互动与碰撞，激发创新思维。
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