局限与破局：高校辅导员学习建设的深层思考

作者：张兴海; 张澍军辅导员学习建设反思突破

摘要：在加强辅导员队伍建设中，应反思传统学习的目的性与样式方面的历史经验，包括对学习动力和目的、学习的“丰富性”与“针对性”、“学习型”形态、学习的机制等问题。要突破以往在学习方面的局限性，让辅导员在自己的学习探索中构筑意义的自觉，构建教师学者身份与形象，加强学科研究和学生工作理论研究的结合，不断提高高校学生思想教育工作的根源性动力。

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