作者：孙文营范畴体系思想政治教育学基本范畴新视角重要组成部分教育与管理个人与社会结构划分教育客体教育主体中心范畴中介范畴精神鼓励物质鼓励逻辑结构实践过程逻辑形式辩证思维创造活动言教
摘要：思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分.目前有学者把思想政治教育学基本范畴的逻辑结构划分为,起点范畴:思想和行为;中心范畴:教育主体与教育客体;中介范畴:包括疏通和引导,言教和身教,物质鼓励与精神鼓励,教育与管理;结果范畴:内化和外化;终点范畴:个人与社会.不论如何划分思想政治教育学基本范畴的逻辑结构或体系,它总是在思想政治教育实践过程中,通过人们的主观的创造活动形成的辩证思维的逻辑形式,最终目的都是为了将非本质的、偶然的、个别的方面舍弃,而抓住本质的、必然的、一般的方面,从而更有助于思想政治教育学科体系的建设,更好地指导思想政治教育实践.正是从这一目的出发,笔者从思想政治教育的发生机理和思想政治教育的运行机制、发展过程的角度对思想政治教育学的基本范畴体系提出新的划分方法.
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