作者：柳媛美学思想政治教育教育对象教育客体文学作品
摘要：接受美学,又称接受研究、接受理论,形成于20世纪60年代中期以姚斯和伊瑟尔为代表的前联邦德国康斯坦茨学派.作为文学理论的一个流派,它着意于文学的接受研究、读者研究,将文学研究的重点由文学作品本身转移到读者的接受上,是以读者的接受实践为依据的独立的理论体系.接受美学以现象学和解释学为理论基础,核心概念"未定性"、"具体化"和"期待视野"等均从现象学或解释学中直接移植过来.笔者认为,借鉴接受理论,回到接受美学的这些基本概念上去认识思想政治教育的接受问题是很具启发性的.
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