作者:叶育枢香港小学数学课程评价理念与方式
摘要:课程评价是课程改革的一个重要方面,也是课程理念能否真正落地的保障.通过对香港小学数学课程相关的文件进行分析发现,其评价以学与教改善为目标,通过多种方式对数学课程教与学的内容进行全方位评估.在此基础上对内地小学数学课程评价的改革提出了启示和建议.
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《数学教育学报》(CN:12-1194/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教育学报》服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
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