作者:李杰民简易逻辑教学困惑高师院校数理逻辑教学改革
摘要:高中数学简易逻辑教学中出现的一些“困惑”,对高师院校“数理逻辑”教学的启示有:内容选择上不可忽视基本概念、基本知识;思想方法上要重视形式化、符号化意识的培养;应用方面要加强与高中数学的联系,加强谓词逻辑教学.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《数学教育学报》(CN:12-1194/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教育学报》服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
省级期刊
人气 537155 评论 49
人气 401112 评论 51
人气 383818 评论 44
人气 364406 评论 56