作者：郭衎; 曹鹏; 杨凡; 刘金花数学学科能力教育评价内容维度能力维度
摘要：基于学科内容和学科能力的二维评价工具不仅是国际研究的主流趋势,也是中国教育改革与发展的实际需求.以7年级测试工具的开发和实施为例,介绍基于课程标准的数学学科能力评价的二维框架(内容维度及能力维度)、评价过程(命题组卷、访谈测试、小规模预测及正式测试)、技术指标(难度、区分度、信度、效度等)及结果反馈形式(学区、学校、学生等).总结了学科能力测试在内容参照、知识选取、能力导向、命题过程和结果呈现等方面有异于一般的学业考试和能力测试.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
