作者：蔡欣会议纪要教育人士基本不等式传统教育数学应用自主学习几何平均数学习成绩视频制作切实可行的建议
摘要：<正>近来,"翻转课堂"成为教育界热议的话题,很多教育人士对它产生了浓厚的兴趣,许多学校已从理论层面逐步走向实践层面.传统教学的模式是先教后学,即学生在课堂里先听老师讲解,课后复习并作业,课堂上,教师采用更多的教学方式是"灌输式",学生更多的成为知识的"存贮器".翻转教学的模式是先学后教,课前,学生通过老师制作的教学微视频完成自学,提出疑难困惑,课上,教师就学生提出的问题结合教学重、难点,组织学生一起交流互动,释疑解惑.翻
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
