作者：徐文彬现实社会数学学习批判反思科学数学观综合数学观
摘要：现实社会中＂科学数学观＂视域下儿童的数学学习,其＂学习数学就是为了上一所好幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学＂＂学习数学只要天天有所进步就值得肯定乃至鼓励＂＂学习数学看书总比不看好,多看总比少看强＂等极端表现,值得从＂综合数学观＂的立场来批判反思.＂科学数学观＂视数学学习为一个＂吸收与准备＂的活动或阶段,是为其它学科学习或未来社会生活与职业生涯做准备、而学习人类此前所创造的＂客观具体与普遍有效＂的数学规律的教育活动或人生阶段.＂综合数学观＂视域下的数学学习非常强调数学本身及其发生、发展过程中诸多主观、不确定、差异性和多样性等丰富资源。
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