作者：孙雨静; 连四清; 张洪山工作记忆语音环路视空间模板双任务范式
摘要：词语记忆任务和视空间记忆任务显著干扰同底数幂比较大小，当底数与1越接近和指数差越小时，词语记忆任务和视空间记忆任务对主任务的干扰效应越大．语音环路和视空间模板参与同底数幂比较大小的判断过程，而且语音环路和视空间模板负荷随底数与1的距离以及指数差的减小而增大．
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《数学教育学报》（CN：12-1194/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教育学报》服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
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