作者：涂荣豹初始学习元认知提示注意指向弹性缺失
摘要：数学的初始学习对迁移来说是重要的，对学习经验相当程度的熟悉有助于迁移．过度情境化的知识不利于迁移，而知识的抽象表征有助于促进迁移．迁移完全是主动、动态的过程，并非是一类学习经验的被动结果．所有的新学习都包含了先前学习的迁移，这对设计促进学生学习的教学有着重要的意义．
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《数学教育学报》（CN：12-1194/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教育学报》服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
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