小议公开课

作者：石志烓备课组自我肯定班级数从参加试教准备时间教学方法情感教育情感目标能力目标

摘要：从参加工作开始,公开课就伴随着一个老师的成长.从最初的备课组级别到教研组级别,而后校级公开课到市级公开课,然后更高.各种级别的公开课不外乎3种性质,一是任务,二是职称,三是自我肯定.随着时间的推移,公开课的要求与条件也发生了一些改变.现在,上课的准备时间已经缩短到3天甚至更少.

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