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心理障碍对数学学习的影响及解决对策

作者:朱宗奇数学学习心理障碍心理品质知识面学习过程不可分自信心学生

摘要:在数学的学习过程中,“学知”与“学做”总是密不可分的,学习完新知识以后,往往必须通过“学做”去验证.可是在这个“做”的过程中,往往伴随着许多的问题,而我们经常听到:学生反映在“学知”时看似已经掌握的知识,但到自己解题时,总感到困难重重,元从人手;有时,在考完试或者讲解完一道题后,常常看到学生拍脑袋:“唉,这么简单!我怎么就想不到呢?”事实上,有不少问题的解答,学生发生困难,并不是因为这些问题的解答太难或是其知识面上的缺失,而是在解题中缺乏自信心、不怕失败、百折不挠的心理品质.这种心理品质的缺失,

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数学教学研究

《数学教学研究》(CN:62-1042/O1)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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