数学教学过程中学生课堂心理的调控

作者：尚林涛数学教学过程调控中学生人为因素教学活动活动规律逻辑顺序教学效果发现知识心理因素课堂学习充分利用数学知识发现问题解决问题教师积极性丰富

摘要：课堂教学活动是在人为因素调控下,有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的.优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律,采用适当的调控手段,使学生的知情意各要素处于兴奋状态,达到最佳的教学效果.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社