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实践让学生增长才干 创新使课堂激发活力——上海数学新教材开展探究性学习课程实施中的探索与思考

作者:孔庆邮科学探究课程实施数学课堂探究性学习学科课程学生科思上海增加

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数学教学研究

《数学教学研究》(CN:62-1042/O1)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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