作者：赵秉乾数学教育中学数学思维导思
摘要：在数学学习中,学生经常会碰到一些疑难问题,学生对这些问题久思不得其解,因而有强烈的求知欲望,教师若能有效地答疑解难,则可激发学生的学习兴趣,使学生领悟数学的真谛,收到良好效果.但是面对学生的提问,有些教师要么直接将答案告诉学生,要么一步一步将答案做给学生看,一遍一遍讲给学生听,直到学生听懂为止.这种做法,实质是限制了学生主观能动性的发挥,浪费了发展学生数学思维的良好机会,久而久之养成学生"避难"、"懒思"的心理,不利于提高学生的数学素质.
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