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浅论高中数学分层教学方式

作者:王洪强高中数学教学分层次教学教学方式

摘要:高中是学生学习打基础的重要阶段,提高学生的学习兴趣,树立远大的目标,积极主动的学习,具有重要的现实意义;分层教学方式正好能很好地适应中学生的学习,分层教学考虑了学生的主体地位,让学生能够自主进行学习.教师在教学过程中,根据学生的实际情况,把学生分成几个层次,然后根据学生层次的实际情况制订不同的教学方案,进而提高学生的学习积极性,以及提高教学效果.

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数学教学通讯

《数学教学通讯》(CN:50-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨:坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿;坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。

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