作者：纪建波课堂教学小组合作错误资源高峰体验
摘要：文章阐述了对“高峰体验”的认识,并以具体实例展示了追求“高峰体验”的教学设计和教学过程,结合多个教学案例,讨论让学生在感悟、超越、体验中获得“高峰体验”,在合作、讨论、学习中获得“高峰体验”,在错误、反思、纠错中获得“高峰体验”的过程,从而促进课堂教学有效性与科学性的完美实现.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
省级期刊
人气 303485 评论 54
统计源期刊
人气 140162 评论 46
部级期刊
人气 136841 评论 76
人气 129977 评论 54
