作者：任维数学教学快乐激发兴趣联系生活
摘要：“建构快乐课堂,使学生乐于学习”是新课程教育的核心理念之一.教师作为课堂的主导,只有不断激发学生的学习兴趣,创设一种让学生学而不厌的氛围,并有意识地引导、鼓励和启迪,让学生体验满足和快乐,才能使学生乐学数学,才能提高数学课堂效率.文章结合笔者自身的教学实践,谈了几种建构快乐课堂的策略.
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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