作者:乔华小学数学符号意识核心素养
摘要:"符号意识"是"数学核心"素养的重要构成。培养小学生的数学符号意识对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义。在小学数学教学中,通过对接生活经验,渗透符号意识;注重知识串联,引导符号表达;引导符号转化,深化符号理解;借助实际应用,体验符号优势的策略,能够有效地培养小学生的数学符号意识。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《数学教学通讯》(CN:50-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨:坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿;坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
省级期刊
人气 304692 评论 54
统计源期刊
人气 141430 评论 46
部级期刊
人气 138792 评论 76
人气 131516 评论 54