作者：戴厚祥鲜活生动核心问题生态
摘要：小学数学课堂需要鲜活、生动,这样才能激活学生的思维,让学生对课堂充满向往。课堂需要好的问题、核心的问题引发儿童去思考,课堂的精彩往往是合乎情理、又出乎意料的。只有真正把握数学教学的本质,才能深入浅出、触类旁通,提升儿童的数学素养。
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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